解决完一连串的问题，托管班好不容易恢复平静，新的矛盾又冒了出来。这天下午的手工课，朵朵刚把彩色卡纸和剪刀分下去，就听见“哇”的一声大哭。原来是豆豆的卡纸被阿杰不小心撕破了。
“你赔我！这是我要做给妈妈的生日贺卡！”豆豆攥着破纸，眼泪啪嗒啪嗒往下掉。阿杰急得首摆手：“我不是故意的！大不了把我的给你！”可豆豆根本不买账，两个孩子吵得面红耳赤，其他小朋友也围过来看热闹。
朵朵赶紧蹲下来，一手搂住一个：“先别着急。阿杰，你不小心弄坏了豆豆的东西，是不是该说点什么？”阿杰低着头，小声说：“对不起，我帮你一起做，肯定比原来的还漂亮！”豆豆抽着鼻子问：“真的吗？”“当然！我还会画超级好看的爱心！”阿杰拍着胸脯保证。
在朵朵的指导下，两个孩子合作完成了贺卡。豆豆看着卡纸上歪歪扭扭却充满心意的图案，破涕为笑：“其实这样更好看！”朵朵摸着他们的头说：“遇到问题一起想办法，就是好朋友啦！”
一波刚平一波又起。最近，小宇总喜欢在午睡时讲悄悄话，吵得旁边的小朋友睡不着。萌萌皱着眉头告状：“老师，小宇一首说话，我都快被他吵成‘小熊猫’了！”朵朵坐到小宇床边，轻声问：“为什么不乖乖睡觉呀？”
小宇红着脸说：“我...我就是想把新听到的故事告诉大家。”朵朵想了想，说：“这样好不好？以后每天午睡起床后，我们留十分钟，让你当‘故事小主播’，把有趣的故事分享给小朋友，午睡时间可要保持安静哦。”小宇眼睛亮晶晶的，使劲点头。
第二天，小宇神气地站在小朋友中间，绘声绘色地讲起《三只小猪》的故事。讲完后，浩浩拍着手喊：“太好听了！明天我也想讲故事！”就这样，托管班多了个“故事分享时间”，孩子们既满足了表达欲，午睡时也安静多了。
随着天气转凉，感冒的孩子渐渐多了起来。二宝一连咳嗽了好几天，戴着口罩来托管班，却被其他小朋友躲着。“你会把感冒传染给我们的！”萌萌捂着鼻子往后退。二宝眼眶红红的，委屈极了。
朵朵把孩子们叫到一起，拿出绘本《细菌不是用来分享的》，边翻边说：“感冒是因为细菌捣乱，但只要做好防护，就不用担心。谁知道怎么保护自己和生病的小伙伴？”小萱举手说：“要勤洗手！”阿杰接着说：“咳嗽要捂嘴巴！”
朵朵笑着点头，带着孩子们演起了情景剧。豆豆假装咳嗽，立刻用手肘挡住嘴巴；小宇扮演“洗手小老师”，认真教大家七步洗手法。慢慢地，孩子们不再躲着二宝，还主动提醒他喝水。二宝妈妈来接孩子时，感动地说：“谢谢老师，孩子回家说今天是最开心的一天！”
可平静日子没过多久，图书角又出了状况。小萱气呼呼地找到朵朵：“老师，新买的绘本被撕破了，还有蜡笔画的乱七八糟的！”朵朵仔细查看，发现破损的书页上画着歪歪扭扭的太阳和小花。她把孩子们召集起来，举起绘本问：“谁愿意告诉老师，为什么要在书上画画呀？”
教室里一片安静，过了好一会儿，平时最内向的轩轩小声说：“我觉得故事里的森林不够漂亮，就想让它更好看...”朵朵蹲下来，握住轩轩的手：“你的想法很有创意，但书是大家的好朋友，我们可以把画画在纸上，然后贴到书里，这样既能保护书，又能分享你的创意，好不好？”
第二天，轩轩带来自己画的彩色插画，小心翼翼地贴在绘本里。其他小朋友也纷纷效仿，给喜欢的故事配上插画。原本破损的绘本焕然一新，还成了托管班独一无二的“创意图书”。
最近，家长们又在群里反映，孩子在家总玩手机，不愿意做作业。朵朵想了个办法，在托管班设立“无电子产品时间”，还组织了“学习小竞赛”。每天放学后，孩子们比赛谁先认真完成作业，获胜的小朋友能得到“星星贴纸”。
明明以前总拖拖拉拉，这次为了赢得贴纸，竟然第一个写完了作业。他举着本子兴奋地喊：“老师，我是不是第一名？我能不能用星星换小奖品？”朵朵拿出准备好的小书签、卡通橡皮，笑着说：“当然可以！而且你认真写作业的样子，比星星还闪亮！”
看着孩子们一天天进步，朵朵心里满是欣慰。虽然托管班里总是状况不断，但每一个问题的解决，都让孩子们学会了理解、包容和合作。她知道，在这个充满欢笑与泪水的小天地里，还有更多的故事等待着他们一起书写。
