格物学府，这个最初从清玄的小小丹鼎房萌芽的机构，如今己发展成为一个初具规模的学术殿堂。
在扶苏的大力支持下，学府占地扩建，修建了宽敞的校舍、设备简陋但功能齐全的实验室（工坊）、藏书楼（存放《格物发微》及其后续手抄本）、甚至还有一片小型的试验田。
学府的招生标准，不再是传统的门第或功名，而是对新知的好奇心和动手实践的能力。
大量的寒门子弟、手工业者的后代、甚至有天赋的农夫被招入其中。
他们在这里学习数学、力学、化学、物理、生物等基础知识，这些知识用一种全新的方式——贴近生产生活、注重实际应用的“格物”语言——进行传授。
清玄亲自为学府题写了匾额：“明德格物，止于至善”。
他告诉学子们，格物不仅仅是钻研技术，更是探求天地万物的运行规律，通过了解规律来改善人类生活，最终达到最高的善。
学府的学习氛围异常活跃。
与传统学宫里枯燥的经书讲解不同，这里的课堂充满了演示和实验。
学生们学习浮力原理时，会在水槽里观察不同形状和材料的物体沉浮；
学习力学时，会在工坊里组装和调试简易的机械；
学习化学时，会在实验室里小心翼翼地进行酸碱反应实验（当然，是在清玄严密的安全指导下）。
“老师，为何这铁块放入酸中，会冒出气泡？”
一个学子好奇地问。
教导化学基础的赵文（如今己是格物司署令兼学府山长）解释道：“这是因为铁与酸发生了一种‘转化’。铁并非凭空消失，而是变成了另一种形态的物质，附着在水中，同时产生了那种‘气’。这种‘转化’伴随着能量的变化，有时会放出热量，有时会吸收热量。仙师称这种现象为‘化学反应’。”
这种对物质本质的探求，让习惯了儒家“知其然不知其所以然”的学子们感到无比震撼和新奇。
他们发现，天地万物并非仅是神秘莫测，而是遵循着某种可理解、可预测的规律。
格物学府的毕业生，成为了大秦新政最宝贵的人力资源。
他们被派往各地的工坊、农庄、医舍、矿山，将学到的知识和技术应用于实际生产。
他们是新式钢铁厂的技术指导，是水泥窑的操作者，是玻璃工坊的吹制师，是农田里推广高产良种的农技员，是医舍里使用消毒术和简易器械的医师。
一个典型的例子是农业技术的推广。
大壮带着一批学府农事组的毕业生，深入关中乡野。
他们不仅带来了高产的土豆红薯种苗，更带来了改良的农具和科学的种植方法。
“大爷，您这麦田，今年不如去年的收成好啊？”
大壮对一位老农说。
老农叹气：“可不是嘛！地力一年不如一年了。老办法没用了。”
大壮蹲下身，抓起一把泥土看了看，又闻了闻：“大爷，这地是该休养了。或者，可以尝试仙师传授的‘轮作之法’，今年种豆类，明年再种麦。豆类能让地变得更有劲。”
他边说边拿出图册，上面绘制了清晰的作物轮作图，以及如何堆肥沤肥的步骤。
这些图册是由格物学府印刷组（利用雕版印刷术）印制，图文并茂，通俗易懂。
老农半信半疑，但看到大壮带来的改良铁锹和锄头确实轻便好用，而且听说大壮是护国仙师的亲传弟子，便抱着试试看的态度采纳了他的建议。
一年后，当他的麦田收成果然大增时，他对格物学府的弟子们佩服得五体投地，“仙师之法，果然神奇！”
格物学府对民智的开启，不仅体现在实用技术上，也悄然影响着人们的思想观念。当人们看到科学的方法能够解决实际问题，看到对自然规律的探索能够带来福祉，他们对传统的迷信和陈腐观念的依赖便会逐渐减少。
清玄偶尔会在夜深人静之时，回到太傅府的密室，拿出那张神秘的纸张。
纸上的内容随着他的格物实践和对空间力量的探索而不断更新。
这一次，纸上显现的是对“频率”和“共振”的简单解释。
它用比喻的方式，将物质和能量的互动描述为不同频率的“震动”或“波”。
当两种“震动”频率接近时，就会产生“共振”，从而放大彼此的影响。
它还提示，“灵气”本身也具有某种特定的“频率”，而“言出法随”便是通过调整自身的“灵气频率”或意念的“频率”，使其与目标事物的固有“频率”产生“共振”，从而实现对其微弱的干涉。
纸上还给出了一些更复杂的“符文”或“回路”图示，似乎是指导如何更精确地调整“灵气频率”和锁定目标。
清玄若有所思。
这与他白日里在工坊指导学子们调试机器、寻找材料最佳性能时的原理何其相似！
机器的运转需要各部件频率协调，材料也有自己的固有震动频率。
原来，无论是凡间的“格物”还是神秘的“仙法”，都遵循着相同的底层规律！
他再次尝试运用“言出法随”。
这次他将意念集中在密室角落的一块小石头上，努力按照纸上的指引，调整体内的“灵气”波动，使其与他对石头“坚固”这种特性的理解产生的“频率”相呼应。
“坚！”
他轻声吐出一个字。
这一次，他清晰地感觉到一股细微的能量波动离体而出，包裹住那块石头。
他没有看到石头发生任何肉眼可见的变化，但他用手指轻轻敲击石头时，感觉它的声音似乎比之前清脆了一些，也更不容易被指甲划伤。
效果依然微弱，但比上次更加稳定、可控。
这印证了纸上的理论：对“法则”（频率、共振）理解越深，对“灵气”运用越精妙，效果便越显著。
清玄心中涌起一股奇特的兴奋。
格物是显化的力量，改造物质世界；
修仙是内敛的力量，调整自身和干涉能量场。
他正在找到连接这两者的桥梁！
格物学府的学子们在学习物质世界的频率和共振，而他，正在尝试用自己的身体和意念，去掌握能量和意念的频率与共振。
未来的道路，将是格物与修仙的相互印证，科学与神秘的逐渐融合。
他的目标不仅仅是改变大秦的物质面貌，更是要探求这个世界的本质，首至证得真正的“仙道”——那种能够理解并运用宇宙底层法则的至高境界。
而格物学府里那些求知若渴的眼睛，便是他在这条道路上播撒下的种子。
