自从确定了下一次活动要搞传统手工艺制作后，阿杰和糖糖就各自忙碌起来。
过了几天，阿杰一脸愁容地找到糖糖：“糖糖啊，联系手工艺人这块儿遇到麻烦了。我找了好几个剪纸和刺绣的手艺人，要么时间对不上，要么觉得教孩子太麻烦不愿意来。这可咋整？”
糖糖停下手中整理材料清单的动作，思索片刻说：“别急，咱们再拓宽下渠道找找看。问问周边学校的艺术老师，说不定他们认识合适的手艺人，或者他们自己就能来帮忙指导呢。”
阿杰眼睛一亮：“对呀，我咋没想到。我这就去联系周边学校。你那边材料采购咋样啦？”
糖糖拿起清单说：“彩纸、布料这些基本都问过价了，就是刺绣用的丝线，种类太多，我拿不准该选哪些。你对这方面有了解不？”
阿杰挠挠头：“丝线这块我也不太懂。要不咱们找个懂行的问问？我记得之前参加活动认识个搞手工的大姐，要不我联系她问问？”
糖糖点头：“行，赶紧问问，别耽误了采购时间。对了，活动场地这次得重新布置布置，要突出剪纸和刺绣的氛围。”
阿杰说：“嗯，我觉得可以在场地西周挂上一些精美的剪纸作品和刺绣成品，再摆上几张展示桌，把手工艺制作工具展示出来。你觉得咋样？”
糖糖说：“挺好的，展示桌旁边再放一些介绍剪纸和刺绣文化的资料，让孩子们在动手之前先了解了解。”
阿杰应道：“没问题，这事儿包我身上。我联系完学校再去找找资料。”
阿杰联系完周边学校后，兴奋地跟糖糖说：“糖糖，有好消息！有个学校的艺术老师愿意来帮忙，她还认识几个手艺不错的民间艺人，也能请来。而且他们对这次活动特别感兴趣，觉得很有意义。”
糖糖开心地说：“太棒了！这样手工艺人的问题就解决了。那你跟他们商量好时间和教学内容了吗？”
阿杰说：“大致说了下，时间定在活动当天上午，教学内容就是基础的剪纸和刺绣技巧。具体细节还得等见面再详谈。”
糖糖说：“行，等见面的时候，咱们再跟他们好好沟通沟通，务必让孩子们能学到真东西。丝线的事儿问得咋样啦？”
阿杰一拍脑袋：“哎呀，光顾着高兴手工艺人的事儿，把这茬给忘了。我这就联系那大姐。”
阿杰联系完后告诉糖糖：“大姐说刺绣丝线得选质量好、颜色鲜艳的，还推荐了几个牌子。我记下来了，你看看采购清单要不要调整一下。”
糖糖接过纸条看了看，说：“行，我按照这个调整。场地布置的剪纸和刺绣作品，咱们可以发动学生家长帮忙收集一些，说不定能找到不少好东西。”
阿杰说：“这主意不错，我这就去班级群里发消息问问。”
家长们得知消息后都很积极，纷纷表示家里有相关作品愿意提供。
没过几天，阿杰兴奋地对糖糖说：“糖糖，家长们太给力了，收集到好多漂亮的剪纸和刺绣作品，足够布置场地了。”
糖糖笑着说：“那就好。活动流程这块，咱们再仔细琢磨琢磨。动手制作环节，孩子们可能会遇到各种问题，得提前想好应对办法。”
阿杰说：“我觉得可以多安排几个指导人员，除了请来的手工艺人和老师，咱们也多参与进去，这样就能及时给孩子们提供帮助。”
糖糖点头：“行，到时候咱俩也多走动走动。还有，展示作品环节，要不要设置个评选环节，给表现优秀的孩子一些特别的奖励？”
阿杰说：“可以呀，这样能激发孩子们的积极性。除了之前说的剪纸作品和刺绣手帕，再额外奖励一本手工艺制作的书籍咋样？”
糖糖说：“挺好的，书籍能让孩子们课后继续学习。对了，活动前得给孩子们讲讲剪纸和刺绣的安全注意事项，像剪刀的使用、针的拿法，可别让孩子们受伤了。”
阿杰说：“没问题，我在班级群里发个详细的注意事项。”
活动前一周，阿杰和糖糖再次碰面商讨。
阿杰说：“糖糖，手工艺人那边都确认好了，教学内容也沟通得差不多了。材料也都采购到位，场地布置的东西也都准备齐全。感觉差不多没啥遗漏了吧？”
糖糖皱着眉头说：“再想想……对了，活动当天的摄影和录像安排好了吗？这么有意义的活动，得记录下来。”
阿杰一拍大腿：“哎呀，差点把这事儿忘了。我问问学校摄影社团的同学，看能不能来帮忙。”
阿杰联系完后告诉糖糖：“摄影社团的同学很乐意帮忙，活动当天会安排两个同学来负责摄影和录像。”
糖糖放心地说：“那就好。活动当天的流程再顺一遍吧。开场介绍，然后手工艺人展示技艺，接着分组动手制作，制作过程中指导，最后展示作品、评选奖励。”
阿杰说：“流程没问题。希望活动当天一切顺利，孩子们能在这次活动中收获满满。”
活动前一天，阿杰和糖糖来到活动场地进行最后的布置。
阿杰挂着剪纸作品，对糖糖说：“糖糖，你看这些剪纸挂这儿好看不？”
糖糖看了看说：“再往左边挪一点，稍微调整下位置，这样看起来更整齐。”
两人忙活到傍晚，终于把场地布置好。看着充满传统手工艺氛围的场地，阿杰和糖糖都露出了欣慰的笑容。
活动当天，孩子们满怀期待地来到场地。看到满墙的剪纸和刺绣作品，都忍不住发出惊叹。
活动开始，糖糖上台介绍：“小朋友们，今天咱们要一起走进传统手工艺的奇妙世界，体验剪纸和刺绣的魅力……”
介绍完后，手工艺人开始展示技艺。只见剪纸艺人手中的剪刀如行云流水般，不一会儿就剪出一幅栩栩如生的动物图案，孩子们都看得目瞪口呆。刺绣艺人则展示了细腻的针法，在布料上绣出一朵娇艳的花朵。
展示结束，孩子们分组开始动手制作。
剪纸组里，一个小男孩拿着剪刀，小心翼翼地问阿杰：“老师，我想剪个小房子，从哪儿开始剪呀？”
阿杰笑着说：“先把纸对折，然后在折痕这边画出房子的一半轮廓，再用剪刀慢慢剪下来，展开就是一个完整的小房子啦。”
刺绣组里，一个小女孩拿着针，有点害怕地对糖糖说：“老师，这针好细，我怕扎到手。”
糖糖耐心地说：“别害怕，用手指捏住针尾，慢慢穿线，刺绣的时候注意别着急，一针一针来。”
在大家的指导下，孩子们都认真地制作着自己的作品。
制作过程中，阿杰和糖糖不停地在各个小组间穿梭，及时给孩子们提供帮助。
终于，到了展示作品环节。每个小组都把自己的作品摆在展示桌上。
有剪得活灵活现的动物剪纸，也有绣着简单图案却充满童趣的刺绣作品。
糖糖和阿杰以及手工艺人一起评选出了优秀作品。
阿杰宣布：“获得本次活动优秀作品奖的是第二组和第西组的小朋友！他们的剪纸和刺绣作品不仅创意十足，而且做工精细。”
获奖的孩子们兴奋地走上台，领取了剪纸作品、刺绣手帕和手工艺制作书籍。
活动结束后，孩子们纷纷表示这次活动特别好玩，学到了很多知识。
一个孩子对阿杰和糖糖说：“老师，我回家还要继续剪纸和刺绣，太有意思啦。”
阿杰和糖糖笑着说：“好呀，希望你们能把传统手工艺继续传承下去。”
回到办公室，阿杰感慨地对糖糖说：“糖糖，这次活动又圆满成功啦。看到孩子们对传统手工艺这么感兴趣，我觉得咱们做这些太有意义了。”
糖糖说：“是啊，以后咱们还得多举办这样的活动。你说下次活动搞个啥主题呢？”
阿杰想了想说：“要不弄个传统建筑模型搭建的活动？让孩子们了解中国传统建筑的魅力，还能锻炼他们的动手能力。”
糖糖眼睛一亮：“这个主意不错！传统建筑有很多特色，像西合院、榫卯结构的亭子啥的，孩子们肯定喜欢。那咱们还是老样子，先商量活动流程。”
阿杰说：“开场可以播放一些传统建筑的视频，让孩子们首观感受一下。然后请建筑专业的老师或者专家来讲解传统建筑的特点和搭建方法，接着孩子们分组用材料搭建模型，最后展示模型并讲解自己的设计思路。你觉得咋样？”
糖糖点头：“流程挺好的。不过材料采购又是个难题，得找适合搭建模型的材料。还有，搭建模型可能会比较复杂，得提前培训指导人员，让他们能更好地帮助孩子们。”
阿杰说：“行，我去联系建筑专业的老师，再找找材料供应商。你负责培训指导人员这一块咋样？”
糖糖说：“没问题，我先收集一些相关资料，再组织指导人员一起学习学习。活动奖品这次送啥呢？”
阿杰思考了一下：“送一些小型的传统建筑摆件吧，或者制作精美的传统建筑画册，孩子们可以留作纪念，也能继续了解传统建筑知识。”
糖糖说：“好，就这么定了。咱们又要开启新的活动筹备之旅啦。”
于是，阿杰和糖糖又充满热情地投入到下一次传统建筑模型搭建活动的策划中，期待着再次为孩子们带来一场丰富多彩的传统文化盛宴，让传统文化的种子在孩子们心中茁壮成长。
