阿杰和糖糖确定了传统节日美食文化活动的大致方向后，第二天就在办公室继续商讨细节。阿杰一边翻着笔记本一边说：“糖糖，食材采购这块我列了个初步清单，像做元宵得要糯米粉、馅料，青团需要糯米粉、艾草，你看看还缺啥不？”
糖糖接过清单仔细看着，说道：“清单看着还行，不过咱们得考虑到孩子们的口味差异，馅料多准备几种吧，甜的像豆沙、芝麻，咸的像肉松蛋黄啥的，这样能满足更多孩子的喜好。还有，做青团的艾草最好是新鲜的，这样味道才正宗，你可得找好采购渠道。”
阿杰点头记录下来，说：“行，这个没问题。厨师练习得咋样啦？专业厨师可得提前预约，别到时候掉链子。”
糖糖皱着眉头说：“联系了几个，有一个专门做传统点心的师傅挺合适，不过他时间有点紧，还得再沟通沟通。我想着要不跟他说，让他带个助手一起来，这样指导起来也能更细致些。”
阿杰说：“这主意好，多个人手确实能照顾到更多孩子。对了，活动场地布置，光挂美食图片和摆小摆件感觉还不够，要不弄个展示区，把一些传统节日美食的制作工具展示出来，像做月饼的模具、包粽子的粽叶和绳子啥的，让孩子们更首观地了解。”
糖糖眼睛一亮：“这个想法不错呀！可以在展示区旁边再放一些文字介绍，讲讲这些工具的用法和历史。还有，场地里可以放一些轻柔的古典音乐，营造出传统的氛围。”
阿杰笑了笑：“你想得真周到，这氛围一烘托，活动肯定更有感觉。对了，活动分组这块，咱们得提前分好，到时候首接宣布，节省时间。每组人数也得控制好，不然制作美食的时候会乱。”
糖糖拿出学生名单，说：“我觉得每组8到10个人差不多，这样既方便孩子们交流合作，又不会太拥挤。咱们按班级和性别稍微均衡一下，你看咋样？”
阿杰看了看名单，点头同意：“行，就这么分。还有活动当天的流程，咱们再顺一遍。开场介绍美食，分组选美食制作，厨师指导，最后品尝和分享感受，中间要不要加点别的环节？”
糖糖思考了一会儿，说：“可以在制作过程中加个小比赛，看哪个组做得又快又好，获胜的组可以得到额外的小奖品。这样能激发孩子们的积极性。”
阿杰拍手叫好：“这个提议好，孩子们肯定喜欢竞争。那小奖品准备啥呢？除了之前说的精美餐具和小制作工具。”
糖糖想了想说：“再准备一些特色的美食礼盒吧，里面装一些传统的小零食，像绿豆糕、米花糖，孩子们肯定爱吃。”
阿杰在本子上记下来，说：“行，小奖品就这么定了。对了，活动前得给孩子们讲讲食品安全和卫生知识，毕竟是自己动手做吃的。”
糖糖说：“没错，我会在班级群里发一些注意事项，让孩子们提前了解。还要提醒他们穿干净整洁的衣服，别到时候弄得满身都是食材。”
接下来几天，阿杰忙着采购食材，和供应商反复确认食材的新鲜度和质量。糖糖则努力和厨师沟通时间安排，终于把厨师和助手都确定下来。
活动前一天，阿杰和糖糖在活动场地进行最后的布置。阿杰挂好美食图片，摆放好制作工具展示区，对糖糖说：“糖糖，你看这布置得差不多了吧？明天就看孩子们的表现了。”
糖糖检查着音响设备，说：“看着还不错，再把食材摆放好，把制作美食的区域整理一下就行。希望明天一切顺利，别出啥岔子。”
活动当天，孩子们一走进场地，就被美食图片和展示的制作工具吸引，兴奋地交头接耳。
活动开始，糖糖走上台说：“小朋友们，今天咱们要来一场传统节日美食大冒险！大家都知道咱们有好多传统节日，每个节日都有特别好吃的美食……”
介绍完美食后，开始分组选美食制作。一组小朋友围在讨论：“咱们选元宵还是青团呀？”一个小男孩说：“元宵吧，我喜欢吃甜的，元宵煮起来也好玩。”其他孩子纷纷响应。
选好美食后，厨师和助手来到各个小组，开始指导孩子们制作。做元宵的小组，厨师教孩子们把糯米粉加水揉成面团，然后分成小块包馅料。一个小女孩包的时候，馅料老是露出来，着急地说：“哎呀，怎么包不住呀？”厨师笑着说：“小朋友，别着急，面团再搓大一点，把馅料包进去，慢慢搓圆就好啦。”
做青团的小组，助手在教孩子们把艾草汁和糯米粉混合。一个小男孩闻着艾草的味道，说：“这味道有点特别呀，青团吃起来会好吃吗？”助手说：“青团可好吃啦，艾草有一股清香，和糯米粉融合在一起，口感软糯，等做好了你就知道啦。”
阿杰和糖糖在场地里看着孩子们认真制作美食的模样，心里暖暖的。
制作过程中，小比赛也在激烈进行着。各个小组都加快了速度，同时还努力保证质量。
终于，美食制作完成。孩子们看着自己亲手做的元宵和青团，脸上洋溢着自豪的笑容。
接下来就是品尝环节，孩子们迫不及待地品尝自己的劳动成果。一个孩子吃着元宵，开心地说：“自己做的元宵就是好吃，比外面买的还甜。”
品尝结束后，开始分享感受。一个小女孩站起来说：“我以前都不知道青团是用艾草做的，今天自己做了，觉得特别有意思，也更了解传统美食了。”
最后，糖糖宣布比赛结果：“获得本次美食制作小比赛胜利的是第三组！他们制作的元宵大小均匀，外形美观，而且速度也很快。”第三组的孩子们欢呼起来，领取了额外的小奖品。
活动结束后，孩子们带着自己做的美食和小奖品，开开心心地回家了。一个孩子对阿杰和糖糖说：“老师，今天太好玩啦，我回家要给爸爸妈妈也做这些美食。”
阿杰和糖糖笑着说：“好呀，让爸爸妈妈也尝尝你的手艺。”
回到办公室，阿杰和糖糖虽然疲惫，但满心欢喜。阿杰对糖糖说：“糖糖，这次传统节日美食活动办得太成功了，孩子们玩得开心，还学到了知识。你说下次活动弄个啥主题好呢？”
糖糖喝了口水，想了想说：“要不搞个传统民间艺术表演的活动？像皮影戏、木偶戏、杂技这些，让孩子们近距离感受民间艺术的魅力，还能自己动手尝试表演。”
阿杰眼睛一亮：“这个主意太棒了！孩子们肯定对这些表演特别好奇。那咱们还是先商量活动流程和准备工作。”
糖糖说：“行，开场还是先介绍各种民间艺术表演的特点和历史，然后请专业的表演团队来给孩子们表演一段，让他们有个首观的感受。表演结束后，分组让孩子们选择一种艺术形式，在专业演员的指导下动手尝试，最后每组进行一个小表演展示。”
阿杰点头：“流程挺清晰的。请表演团队可得花点心思，得找那种经验丰富、擅长和孩子们互动的。还有活动场地，得布置得有点传统艺术氛围。”
糖糖说：“场地可以挂一些皮影、木偶的图片，再摆上一些传统的戏服道具啥的。对了，还得准备一些制作皮影和木偶的材料，让孩子们能自己动手做。”
阿杰说：“行，我去联系表演团队，你负责准备制作材料和场地布置相关的东西。活动奖品咱们这次送啥呢？”
糖糖思考了一下：“送一些民间艺术的小工艺品吧，像小皮影人偶、手工绘制的脸谱，孩子们可以留作纪念。”
阿杰说：“不错，这奖品很有意义。那咱们就赶紧行动起来，争取把这个活动也办得热热闹闹，让孩子们又有一次难忘的传统文化体验。”
于是，阿杰和糖糖又充满激情地投入到下一次活动的策划筹备中，满心期待着能为孩子们打开传统民间艺术的奇妙大门，让传统文化在孩子们心中继续生根发芽。
