当晚，王宇因次日约了张彤吃饭，便早早睡下。
睡梦中隐约间听见，三位舍友回来的很晚，见王宇睡下，三人低语几句便各自洗漱，尽量压低声音生怕吵到别人。
王宇翻个身，又沉沉睡去，这一夜睡得格外好...
翌日一早，三位舍友的床铺上一阵阵轻鼾传来，王宇轻手轻脚的下床，走进卫生间简单洗漱之后，提着笔记本轻轻离去！
双方都很有默契的都怕打扰对方休息，放在平时正常作息自然没问题，明知道对方睡得很晚，早起后吵醒对方的行径，会显得很自私！
前往食堂吃了个早餐，然后再校园内漫步半个小时算是晨练，没有返回宿舍，而是朝着蓝旗营小区行去。
约定的时间中午，碎片时间却又懒得去图书馆...
宿舍这三位醒来之时己经是7点西十分，张磊从床上一跃而下，嘴里大声的叫着两位搭档：“快起，快起，时间快来不及了！”
“几点了？”
“我艹，要八点了...”
三人一阵手忙脚乱的穿衣洗漱，用时刚好十分钟，各自提着电脑包大步流星的朝着科教楼行去...
今日的科教楼可是相当的热闹，参加比赛的报名团队可不止他们，整个科教楼教室的空余位置差不多都被各个团队占满。
甚至各个图书馆的不少场地都被借用走了，对参加竞赛的团队而言虽然很宽泛，但学校也会组织好多组巡查各个竞赛据点。
以免出现作假丑闻，即便是华清这等名校也兜不住舆论压力！
来到小教室内，己经有西个团队人员，每个团队的几人聚在一个小区域，倒也不显得拥挤！
本次竞赛，据不完全统计来自全国省市县一万多支队伍报名，约有六万多名大学生参加！
边学智来到小教室逛了一圈，手里提着一袋小笼包和几袋牛奶递给三人，话都没说便施施然背着手转身离去。
叉班还有其它小组组队，指导员显然对他们这个团队不再抱有任何希望。
原本，这组是最有希望取得良好成绩的团队之一，算是种子队伍，随着数院主力邱同学的住院而成为大猫小猫两三只！
上午八点三十分，三人一手朝嘴里塞小笼包，另一手紧握鼠标不停刷新官网界面。
一双双瞪大的眼眸，聚精会神紧盯官网，在题目出现的一刻，立马点击下载...
网速还是可以的，打开下载好的文件，把最后一个包子塞进口中，此刻三人正凑在一个电脑的屏幕前查看本届竞赛题目。
小教室内此刻虽然有五只参赛团队，但极其诡异的陷入了短暂安静，不时传出一阵牙疼般的吸气声，可见今年的竞赛题目有多么刁钻。
三人细细浏览完第一题之后，略显尴尬的表情互相对视一眼，只听刘志强长叹口气，小声道：
“我记得，前不久新闻刚铺天盖地的报道过嫦娥软着陆成功登月吧？”
张磊点了点头，不带任何感情的回道：“嗯，上个月也就是12月14号，嫦娥实现软着陆，标志着我国成功登月！”
管文彬撇了撇嘴，操着公鸭嗓子不确定的问道：“那这道题出现在竞赛上是什么意思？”
其余两人神同步的摇了摇头，表示不清楚，然后三人不约而同的把目光转向其它几支队伍。
同样，另外几支队伍也都在互相查看别的团队，唯一一样的是全都愁眉苦脸没什么思绪。
像这种竞赛出题，大家都知道，A题是主要题目，比重占据百分之七十。
B题虽然也占一定比重，但受重视程度很显然不如A题，这么说吧，比如A题80分就可以获奖，B题就得95分才可以获奖。
B题虽然还没看题，但己经很明显，本届竞赛的参赛队伍，大概率会在B题上一较长短...
至于A题，估计会有不少航空航天工程专业的同学都能做出来，但至于能得多少分就不好说了，纸上谈兵嘛，当然是越详尽越好...
A题：实现嫦娥月球登陆器“背面”软着陆轨道设计与控制策略可行性方案，己知嫦娥号于1月2号成功发射，6日日抵达月球轨道，登录器在准备轨道上的运行质量为 2． 4 t，其安装在下部的主减速发动机能够产生 1 500 N到7 500 N的可调节推力，比冲为 2 940( m / s)，可以满足调整速度的控制要求。预计月球背面登陆环境复杂，要保证嫦娥号在月球背面预定区域内实现软着陆，问题着陆轨道测算与控制策略的设计，以及月球背面无法接收控制信号。
另注：由于被地球潮汐锁定、月球的自转与公转周期相同等原因，在地球上永远看不到月球的背面，只有约 59%的月面能被地球观测到，所以对于航天器可否实现月球背面登陆很重要。
其着陆轨道设计的基本要求暂时按照月球正面着陆地形计算:着陆准备轨道为近月点 15 km，远月点 100 km的椭圆形轨道。
着陆轨道为从近月点至着陆点，其软着陆过程分为几个阶段？
满足每个阶段在关键点所处的状态，尽量减少软着陆过程的燃料消耗。
要求对各阶段分别建立模型进行研究...
面对着这样一个世界性的难题，慢说一个个大学生了，这样的问题，放眼全球所有国家，登月成功的也有好几个，但迄今为止还没有国家可以做到月背登录的，其难度就可想而知...
众人略过A题，又打开了B题，电脑显示屏幕上，一段简短的文字并且不带任何数据指标的题目展现在众人面前...
碎片分类与拼接的数学建模
随着数字图像处理技术和计算机视觉技术的快速发展，碎片分类与拼接技术己经在文物修复、医学影像处理、遥感图像处理等领域得到了广泛的应用。
本题目要求参赛者设计一个数学模型，旨在对碎片图像进行分类与拼接，以实现对不完整图像的重建和修复...
任务目标：参赛者需要设计并实现一个完整的碎片分类与拼接系统，该系统能够
1准确地识别碎片图像的形状、纹理等特征；
2基于这些特征对碎片图像进行自动分类；
3确定碎片之间的相对位置关系；
4实现碎片图像的自动拼接；
5输出拼接完成的完整图像。
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