一、人物
1. 洪智荣：性格开朗，充满激情与活力，具备出色的领导能力和组织能力。在创业计划大赛中，她带领团队精心打造校园共享服务平台计划，对项目充满信心，渴望通过展示让大家看到平台的价值和潜力。
2. 沈星河：沉稳冷静，思维严谨，拥有深厚的文化底蕴和敏锐的商业洞察力。他带领团队致力于校园文创产品系列的开发，在计划展示中，希望凭借独特的创意和可行的商业规划赢得认可。
3. 洪智荣团队成员：
- 技术骨干林宇：专注且务实，精通各类软件开发技术，负责平台的技术架构搭建与功能实现，在展示过程中随时准备从技术角度解答疑问。
- 市场调研专员苏瑶：活泼外向，善于与人沟通，对市场趋势有着敏锐的感知。她为团队提供了详实的市场调研数据，在展示时负责阐述市场需求和竞争优势。
- 运营策划师陈晨：思维活跃，富有创意，擅长制定运营策略和活动策划。在计划展示中，他负责讲解平台的运营模式和推广策略。
4. 沈星河团队成员：
- 文创设计师李悦：极具艺术天赋，对校园文化有着深刻的理解和独特的感悟。她设计的文创产品是团队计划的核心亮点，展示时负责介绍产品的设计理念和文化内涵。
- 生产协调员王强：认真负责，具备出色的组织协调能力。他负责产品的生产环节，在展示中介绍产品的生产工艺、质量把控以及供应链管理。
- 营销推广专员赵刚：熟悉各类营销渠道和策略，擅长挖掘产品卖点。展示时，他负责讲解团队的营销策略和市场推广计划。
5. 评委团：由学校创业指导中心的老师、商业领域的专家以及校内相关专业的教授组成。他们具备丰富的行业经验和专业知识，以公正、严谨的态度对两个团队的创业计划进行评判。
6. 观众：包括学校的师生，他们对两个团队的创业计划充满好奇，希望从展示中获取新的思路和启发，同时也为自己支持的团队加油助威。
二、动作
1. 洪智荣：走上展示台，面带自信的微笑，向评委和观众鞠躬致意。她步伐稳健地走到演讲台前，眼神坚定地扫视全场，开始充满激情地介绍校园共享服务平台的整体规划。她一边讲解，一边熟练地操作遥控器切换PPT，用生动的语言描绘平台的功能和愿景，不时用手势强调重点内容，试图让大家深刻感受到平台的潜力。当回答评委提问时，她认真倾听问题，迅速组织语言，条理清晰地进行解答，眼神中透露出对项目的坚定信心。
2. 沈星河：不紧不慢地走上展示台，神情沉稳。他先礼貌地向台下的人点头示意，然后走到演讲台前，以平和而自信的语气开始介绍校园文创产品系列计划。他通过展示精美的产品图片和设计草图，详细阐述产品的创意来源和独特之处，用富有感染力的语言讲述产品背后的校园文化故事。在回答评委问题时，他微微皱眉思考，然后从容不迫地给出专业、全面的回答，展现出对项目的深入理解。
3. 林宇：坐在台下，身体微微前倾，专注地听着洪智荣的讲解。当洪智荣提到平台的技术部分时，他会下意识地点头，心中默默准备着可能被问到的技术问题的答案。如果有评委针对技术细节提问，他会迅速起身，走到展示台前，拿起激光笔，指着PPT上的技术架构图，清晰、准确地进行解释，并用专业术语展示平台的技术优势。
4. 苏瑶：在洪智荣讲解市场调研部分时，她紧张地攥着手中的资料，眼神紧紧盯着展示台，随时准备补充相关数据和信息。当需要她发言时，她快步走上台，自信地向大家展示调研数据图表，用清晰的语言分析市场需求和竞争态势，强调团队对市场的精准把握。
5. 陈晨：在展示运营模式和推广策略时，陈晨充满激情地走上台。他一边展示精心制作的活动策划方案和推广时间表，一边用生动的语言描述如何提高平台的知名度和用户活跃度。他还会与观众进行眼神交流，试图调动现场气氛，让大家感受到平台运营的活力和吸引力。
6. 李悦：轮到她介绍文创产品设计理念时，李悦轻盈地走上展示台，脸上洋溢着自信的笑容。她拿起一件文创产品样品，向大家展示细节，并用温柔的声音讲述设计灵感来源于校园的某个角落、某段历史或某个文化活动。她还展示了一系列设计草图，解释如何将校园文化与个性化元素巧妙融合，让产品更具吸引力。
7. 王强：沉稳地走上展示台，手中拿着生产流程图表。他详细介绍产品的生产工艺，从原材料的选择到制作过程的每一个环节，都进行了细致的说明。他强调对产品质量的严格把控，展示与供应商的合作协议和质量检测报告，让大家相信产品的品质有保障。
8. 赵刚：充满活力地走上展示台，开始讲解营销策略。他通过展示线上线下的宣传渠道和创意海报，阐述如何针对不同的目标群体进行精准推广。他还分享了一些市场推广的初步成果和用户反馈，展示团队对市场的敏锐洞察力和营销能力。
9. 评委团：坐在评委席上，全神贯注地聆听两个团队的展示。他们手中拿着笔和评分表，不时记录下关键信息和亮点。在提问环节，他们提出各种专业且犀利的问题，观察团队成员的应变能力和对项目的理解深度。讨论打分时，他们表情严肃，各抒己见，依据创业计划的创新性、可行性、市场潜力等多个维度进行综合评判。
10. 观众：坐在观众席上，聚精会神地看着展示。当听到精彩之处时，他们会露出赞叹的表情，不时交头接耳，小声讨论。在提问环节，他们也会积极倾听，有些同学还会认真记录，从中学到创业相关的知识和经验。当团队成员回答问题精彩时，他们会报以热烈的掌声。
三、场景
1. 学校礼堂：作为创业计划展示的场地，礼堂宽敞明亮，装饰简洁大方。舞台上布置了专业的演讲台、大屏幕和音响设备，为团队展示提供良好的条件。台下整齐地摆放着观众席，可容纳数百人。舞台两侧设有后台区域，供团队成员在展示前后准备和休息。礼堂的灯光柔和而明亮，营造出庄重而热烈的氛围。
2. 后台准备区：位于礼堂舞台两侧，摆放着桌椅、沙发和镜子。团队成员在这里紧张地准备展示内容，检查PPT、整理着装、互相鼓励。洪智荣团队成员围坐在一起，再次确认展示流程和各自的分工；沈星河团队成员则各自进行最后的准备，有的在默背展示内容，有的在检查产品样品。
3. 评委休息区：在礼堂的一侧，设有独立的评委休息区。这里摆放着舒适的沙发、茶几和饮水机，评委们在展示间隙可以在这里休息、讨论和交流意见。休息区内环境安静，为评委们提供了一个独立、舒适的评判环境。
西、时间
“番茄勋章战 - 校园创业计划大赛”的计划展示及评选时间，为下午两点到五点左右。展示从两点正式开始，洪智荣团队和沈星河团队各有一个小时的展示时间，中间有短暂的休息时间。评委提问和打分环节大约持续一个小时，最终在五点左右公布结果。
五、地点
学校礼堂、后台准备区、评委休息区
阳光透过学校礼堂的窗户，洒在舞台上，“番茄勋章战 - 校园创业计划大赛”的计划展示环节即将拉开帷幕。礼堂内座无虚席，观众们满怀期待地等待着洪智荣团队和沈星河团队的精彩展示。
洪智荣团队率先登场。洪智荣深吸一口气，调整好状态，面带自信的微笑走上展示台。她向评委和观众深深鞠躬，然后走到演讲台前，眼神坚定地扫视全场。“尊敬的评委老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我们要向大家介绍一个充满创新和潜力的项目——校园共享服务平台。”她的声音清脆响亮，充满激情。
洪智荣熟练地操作遥控器切换PPT，开始详细介绍平台的规划。“在当今快节奏的校园生活中，我们发现同学们对于便捷、高效的共享服务有着强烈的需求。我们的校园共享服务平台，将整合学习用品、闲置物品、自行车等多种资源，为同学们打造一个一站式的共享生活圈。”她一边讲解，一边用生动的语言描绘平台的功能，“比如说，当你急需一本参考书，却发现图书馆己经借完，这时只需在我们的平台上轻轻一点，就能找到校内拥有这本书并愿意共享的同学，通过平台完成借阅流程，方便快捷。”她用手势强调重点内容，试图让大家深刻感受到平台的便捷性。
苏瑶接着走上台，展示手中的调研数据图表。“通过我们广泛的市场调研，发现超过80%的同学有过共享物品的需求，但目前校园内缺乏一个系统、便捷的共享平台。我们的平台精准定位这一市场空白，相比其他竞争对手，我们具有资源整合全面、操作界面友好、安全保障完善等优势。”她清晰地分析着市场需求和竞争态势，让大家看到平台巨大的市场潜力。
林宇随后起身，走到展示台前。“从技术角度来看，我们采用了先进的[具体技术名称]技术架构，确保平台的稳定性和高效性。同时，为了保障用户信息安全和交易安全，我们引入了[安全技术名称]加密技术和第三方支付平台的安全认证体系。”他拿起激光笔，指着PPT上的技术架构图，准确地解释平台的技术优势，展示出平台坚实的技术基础。
陈晨充满激情地走上台，开始讲解运营模式和推广策略。“为了提高平台的知名度和用户活跃度，我们制定了一系列丰富多样的运营活动。比如，在平台上线初期，我们将举办‘共享达人挑战赛’，鼓励同学们积极上传闲置物品、参与共享交易，根据交易次数和好评率评选出‘共享达人’，给予丰厚的奖品。同时，我们还将通过线上社交媒体平台、校园广播、线下海报宣传等多种渠道进行全方位推广。”他展示着精心制作的活动策划方案和推广时间表，生动地描述着平台运营的活力和吸引力。
洪智荣团队展示结束后，台下响起了热烈的掌声。稍作休息后，沈星河团队走上展示台。
沈星河神情沉稳，礼貌地向台下点头示意后，走到演讲台前。“各位老师、同学，我们团队带来的是一系列独具特色的校园文创产品，旨在将校园文化以一种全新的、富有创意的方式呈现给大家。”他平和而自信的语气，立刻吸引了台下观众的注意力。
李悦轻盈地走上展示台，拿起一件精美的笔记本样品。“大家看，这款笔记本的封面设计灵感来源于学校的古老钟楼。我们将钟楼的独特建筑线条和细节，以艺术化的手法融入到设计中，同时采用特殊的工艺，让封面在不同光线下呈现出不同的色彩变化，仿佛在诉说着钟楼背后的历史故事。”她温柔地讲述着设计灵感，展示着产品的独特之处，让大家感受到产品浓厚的文化内涵。
王强沉稳地走上台，拿起生产流程图表。“我们非常重视产品的质量和生产工艺。在原材料选择上，我们选用高品质的纸张、环保的油墨以及精致的装帧材料，确保每一件产品都能给用户带来舒适的使用体验。生产过程中，我们与经验丰富的供应商合作，严格把控每一个环节的质量，从印刷到装订，都经过多道质量检测工序。”他详细介绍产品的生产工艺和质量把控，让大家对产品品质充满信心。
赵刚充满活力地走上展示台，开始讲解营销策略。“我们的营销目标是让每一位同学都能拥有一件属于自己的校园文创产品。为此，我们制定了线上线下相结合的营销策略。线上，我们将通过社交媒体平台进行产品推广，举办创意设计比赛，吸引同学们参与，扩大品牌影响力。线下，我们将在校园内举办文创产品展销会，设置个性化定制体验区，让同学们现场感受产品的魅力。”他展示着线上线下的宣传渠道和创意海报，阐述着精准的推广策略。
两个团队展示结束后，进入评委提问环节。评委们针对项目的各个方面提出了专业且犀利的问题。
一位评委问洪智荣团队：“在平台运营过程中，如果遇到大量用户同时在线交易，导致平台卡顿甚至崩溃，你们如何应对？”林宇迅速起身，走到展示台前回答：“我们在技术架构设计时己经考虑到这一问题，采用了分布式服务器架构和负载均衡技术，能够根据用户访问量自动调整服务器资源分配，确保平台的稳定运行。同时，我们还制定了应急预案，定期进行压力测试和数据备份，以应对突况。”
另一位评委问沈星河团队：“你们的文创产品个性化定制服务，如何在保证质量的前提下，提高生产效率，满足大量订单的需求？”王强从容回答：“我们与供应商共同研发了一套标准化的个性化定制生产流程，通过数字化设计和自动化生产设备的结合，能够快速准确地完成个性化定制任务。同时，我们建立了订单预测模型，根据市场需求提前储备原材料，优化生产排期，提高生产效率。”
评委提问结束后，进入讨论打分环节。评委们表情严肃，各抒己见，依据创业计划的创新性、可行性、市场潜力等多个维度进行综合评判。
经过紧张的讨论和打分，主持人走上舞台。“经过评委团的认真评审，现在公布‘番茄勋章战 - 校园创业计划大赛’的结果。”礼堂内顿时安静下来，所有人都屏住呼吸，等待着最终的宣布。“获得本次大赛胜利的是——沈星河团队！评委认为，沈星河团队的校园文创产品商业计划更具可行性和创新性，产品不仅创意十足，富有校园特色，而且在市场定位、生产管理和营销策略等方面都表现出色。让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺！”
台下响起了热烈的掌声，沈星河团队成员们激动地拥抱在一起，脸上洋溢着喜悦和自豪。洪智荣团队虽然有些失落，但他们还是真诚地向沈星河团队表示祝贺。
沈星河走上舞台，接过奖杯，发表感言：“非常感谢评委老师的认可和同学们的支持。这个荣誉不仅属于我们团队，也属于每一个热爱校园文化、勇于创新的同学。我们将继续努力，把校园文创产品做得更好，让更多的人感受到校园文化的魅力。”
比赛结束后，洪智荣和沈星河都意识到，创业之路充满挑战，但这次比赛是一个宝贵的经验积累。他们互相鼓励，期待着未来在不同的领域继续展现自己的才华。
然而，校园里的挑战总是接踵而至。学校即将举办“校园智能科技应用大赛”，鼓励同学们运用智能科技解决校园生活中的实际问题。洪智荣得知消息后，兴奋地找到沈星河，眼中闪烁着光芒，说道：“沈星河，新的大赛来了，这次我要在智能科技应用上打败你。咱们的赌约也得升级一下。要是你输了，就穿着以智能科技为主题设计的服装，在大赛颁奖典礼上表演一段融合智能科技元素的舞蹈，怎么样？”
沈星河听后，忍不住笑了，回应道：“你这赌约越来越有意思了。行，我接招。要是你输了，就在颁奖典礼上，用你的智能科技应用成果现场进行一场创意演讲，要结合有趣的演示，还要让观众亲身参与体验，敢不敢？”
洪智荣毫不犹豫地大声说：“赌就赌！这次我一定要用我的创新能力打败你，你就准备好你的智能科技主题服装和舞蹈吧。”
沈星河自信地笑了笑，说道：“我也不会轻易认输，咱们就看谁能在智能科技应用上更胜一筹。”
两人再次对视，眼中充满了对下一次挑战的期待和斗志，新一轮的竞争正式拉开帷幕，而校园里也因为他们即将展开的新较量，再次充满了活力与期待。
