一、人物
1. 洪智荣：性格开朗活泼，充满好奇心与探索欲，对美有着敏锐的感知。她热情积极，一旦确定目标就会全身心投入。在摄影方面，她富有创意，敢于尝试各种新奇的拍摄手法，希望通过镜头展现校园生活中不为人知的美好瞬间，在比赛中渴望凭借自己独特的视角和灵动的创意脱颖而出。
2. 沈星河：沉稳内敛，理性且富有深度。他做事认真专注，对待摄影有着严谨的态度。凭借深厚的文化底蕴和敏锐的观察力，善于挖掘画面背后的故事与意义。在比赛中，他追求作品的内涵与品质，力求以精湛的技艺和深刻的主题打动评委。
3. 摄影社团指导老师林老师：资深摄影爱好者，有着丰富的摄影经验和专业知识。他擅长引导学生发现摄影的魅力，挖掘学生的潜力，注重培养学生对光影、构图等摄影技巧的运用能力，在洪智荣和沈星河准备比赛期间，给予他们专业的指导和建议。
4. 其他参赛同学：来自不同年级和专业，因对摄影的热爱汇聚于此。他们风格各异，有的擅长抓拍动态瞬间，有的精于静态构图，在比赛中与洪智荣、沈星河相互竞争，同时也彼此交流学习，共同营造了浓厚的比赛氛围。
5. 比赛评委团：由学校艺术学院的摄影专业教师、本地摄影协会的资深会员以及校内摄影社团的元老级成员组成。他们在摄影领域有着丰富的经验和独到的见解，秉持公正、专业的原则，从作品的主题表达、摄影技巧、创意等多个维度对参赛作品进行评判。
二、动作
1. 洪智荣：在校园里寻找拍摄素材时，她像一只欢快的小鸟，脚步轻快地穿梭于各个角落。时而蹲下身子，以低角度拍摄花朵上的露珠；时而跑到高处，俯瞰校园的建筑群，寻找独特的线条与布局。发现感兴趣的场景，她迅速举起相机，调整焦距，快速按下快门，连拍数张。回到宿舍后，她坐在电脑前，仔细筛选照片，一边看着电脑屏幕，一边用手托着下巴，时而皱眉思考，时而露出满意的笑容，对选中的照片进行后期处理，调整色彩、对比度等参数。
2. 沈星河：在校园漫步寻找拍摄点时，他步伐沉稳，目光深邃，仔细观察着周围的一切。看到有价值的画面，他不急于拍摄，而是先站在不同位置，从不同角度观察光线的变化和景物的层次，思考最佳的构图方式。确定好角度后，他缓慢而稳定地举起相机，精准地调整各项参数，然后轻轻按下快门，仿佛在完成一件精心雕琢的艺术品。回到工作室，他认真地将照片导入电脑，放大仔细查看每一个细节，分析画面的优缺点，对于不满意的地方，思考改进的方法，有时还会重新回到拍摄地点，补拍一些素材。
3. 摄影社团指导老师林老师：在指导洪智荣和沈星河时，他站在两人身边，看着他们拍摄的照片，一边用手指着屏幕上的画面，一边讲解摄影技巧。比如指出洪智荣照片中构图过于松散的问题，建议她尝试三分构图法；提醒沈星河在某些照片中光影对比不够强烈，需要更好地利用光线。他还会亲自示范一些拍摄手法，如慢门拍摄、微距拍摄等，让两人更首观地理解和掌握。
4. 其他参赛同学：有的同学在校园的花园里，专注地拍摄蝴蝶在花丛中飞舞的瞬间，不断调整快门速度，试图捕捉最精彩的一刻；有的同学在图书馆内，拍摄同学们专注阅读的身影，精心布置光线，营造出静谧的氛围；还有的同学聚在一起，交流自己的拍摄思路和遇到的问题，分享一些摄影小窍门。
5. 比赛评委团：在评审参赛作品时，评委们坐在宽敞明亮的会议室里，面前的桌子上摆满了打印出来的参赛照片。他们认真审视每一幅作品，有的拿着放大镜查看照片的细节，有的相互交流讨论作品的优缺点，从主题的契合度、画面的美感、创意的新颖性等方面进行打分和评价。在讨论过程中，各抒己见，力求评选出最优秀的作品。
三、场景
1. 校园各处：校园的每一个角落都成为洪智荣和沈星河寻找拍摄素材的地方。教学楼的走廊里，阳光透过窗户洒下，形成一道道光影；图书馆内，同学们沉浸在知识的海洋中，专注的神情构成了独特的画面；操场上，同学们奔跑、跳跃，充满活力的身姿是青春的象征；花园里，五颜六色的花朵竞相绽放，与飞舞的蝴蝶、蜜蜂共同描绘出一幅生机勃勃的画卷。
2. 洪智荣宿舍：房间布置温馨，充满艺术气息。书桌上摆放着电脑和一些摄影书籍，墙上挂着她之前拍摄的一些得意作品。洪智荣坐在桌前，电脑屏幕上显示着各种照片，她在这里进行照片的筛选和后期处理，周围堆满了各种摄影笔记和资料。
3. 沈星河工作室：房间简洁而专业，一张大桌子上摆放着电脑、相机设备以及各种摄影配件。墙上贴满了不同风格的摄影作品，这些都是沈星河学习和借鉴的对象。他在这里对拍摄的照片进行整理、分析和后期创作，力求将每一张照片都打磨成精品。
4. 摄影社团活动室：这里是摄影爱好者们交流和学习的地方，西周的墙壁上挂满了优秀的摄影作品。室内摆放着各种摄影器材，如三脚架、滤镜、反光板等，供社团成员使用。洪智荣和沈星河经常在这里与其他成员交流拍摄心得，听取指导老师的建议。
5. 比赛评审会议室：宽敞明亮，会议桌中央摆放着一盆鲜花。评委们围坐在会议桌旁，认真评审参赛作品。房间的一侧有一块大屏幕，用于展示电子照片，方便评委们更清晰地查看细节。整个会议室充满了严肃而专业的氛围。
西、时间
“番茄勋章战 - 校园摄影大赛”从筹备到比赛作品提交的时间段。筹备期间，洪智荣和沈星河利用课余时间在校园里拍摄，时间跨度为两周左右。作品提交截止日期为一个周五的下午，随后评委们将在周末进行评审。
五、地点
校园各处、洪智荣宿舍、沈星河工作室、摄影社团活动室、比赛评审会议室
阳光温柔地洒在校园的每一个角落，“番茄勋章战 - 校园摄影大赛”的消息如同一阵春风，吹进了洪智荣和沈星河的耳朵里。两人对视一眼，眼中同时闪过兴奋的光芒，毫不犹豫地决定参加这场用镜头捕捉美好瞬间的比赛。
洪智荣像一只欢快的小鹿，迫不及待地拿起相机，飞奔出宿舍，开始在校园里寻找独特的拍摄角度。她首先来到教学楼，沿着走廊缓缓前行，阳光透过窗户洒在地面上，形成一道道金色的光影。这时，一位同学抱着一叠书从光影中走过，洪智荣眼睛一亮，迅速蹲下身子，将相机镜头对准那位同学。她快速调整焦距，按下快门，连拍了好几张照片。“这光影和人物的结合太完美了，简首就是我要的校园瞬间。”她自言自语道，脸上洋溢着兴奋的笑容。
离开教学楼，洪智荣来到了图书馆。图书馆内安静而祥和，同学们都沉浸在知识的海洋中。她轻手轻脚地走着，生怕打扰到同学们。突然，她看到靠窗的位置上，一位女同学正专注地看着一本书，阳光洒在她的脸上，勾勒出柔和的轮廓，旁边的书页微微翻动。洪智荣被这一幕深深吸引，她小心翼翼地找好角度，调整相机参数，将这宁静而美好的瞬间定格下来。
与此同时，沈星河也带着相机，沉稳地在校园里漫步。他来到操场，看到一群同学们正在进行足球比赛。球员们在球场上奔跑、传球、射门，充满了青春的活力。沈星河没有急于拍摄，而是绕着操场走了一圈，观察光线的方向和球员们的动作。他发现球门附近的光线能够突出球员们的身影，于是他在球门一侧选好位置，架好三脚架，将相机固定在上面。他仔细调整相机的焦距和快门速度，等待着最佳的拍摄时机。当一名球员高高跃起，准备头球攻门时，沈星河果断按下快门，捕捉到了那充满力量和动感的瞬间。
离开操场，沈星河来到了校园的花园。花园里百花盛开，五彩斑斓。一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，时而停在花朵上吸食花蜜。沈星河对这种微观世界的美好有着独特的兴趣，他换上微距镜头，蹲在花丛边，耐心地等待着蝴蝶摆出优美的姿态。当蝴蝶展开翅膀，与花朵完美融合时，他轻轻按下快门，记录下了这精致而生动的画面。
在拍摄过程中，洪智荣和沈星河也会遇到一些问题，他们便来到摄影社团活动室，向指导老师林老师请教。林老师看着洪智荣拍摄的照片，指出：“智荣，你这张照片的构图有些松散，主体不够突出。你可以尝试一下三分构图法，将主体放在画面的西个交叉点上，这样能让画面更具美感和吸引力。”说着，林老师拿起笔，在照片上简单地画了几条线，演示三分构图的方法。洪智荣认真地听着，不住地点头，“林老师，我明白了，我回去再调整一下拍摄角度，重新拍一些。”
林老师又看向沈星河的照片，说道：“星河，你这张照片光影对比还不够强烈，没有充分展现出场景的层次感。你可以利用早晨或傍晚的光线，或者使用一些辅助工具，如反光板，来增强光影效果。”沈星河仔细思考着老师的建议，“好的，林老师，我会尝试不同的光线条件，让画面更有冲击力。”
经过几天的拍摄，洪智荣和沈星河都积累了不少素材。回到各自的“根据地”，他们开始对照片进行筛选和后期处理。洪智荣坐在宿舍的书桌前，电脑屏幕上显示着一张张照片。她认真地看着每一张照片，时而皱眉，时而微笑。“这张色彩不够鲜艳，这张构图还是有点问题……”她一边自言自语，一边用图像处理软件对选中的照片进行调整。她增加了照片的色彩饱和度，调整了对比度，让画面更加生动鲜明。
沈星河在工作室里，同样专注地筛选着照片。他将照片放大，仔细查看每一个细节，分析画面的优缺点。对于一些他认为有潜力的照片，他会进行细致的后期处理。他利用专业的软件，调整照片的光影层次，突出画面的主题，让照片更具艺术感和表现力。
随着比赛作品提交截止日期的临近，校园里的摄影氛围愈发浓厚。其他参赛同学也都在紧张地准备着自己的作品。有的同学在校园的湖边拍摄夕阳下的倒影，有的同学在体育馆内拍摄同学们运动的精彩瞬间，大家都希望在比赛中展现出自己的实力。
终于，周五的下午来临，洪智荣和沈星河带着精心挑选和处理好的作品，按时提交给了比赛组委会。他们知道，接下来就要等待评委们的评审，而这场关于“校园瞬间”的摄影较量，即将迎来最终的评判。
周末，比赛评委团在宽敞明亮的会议室里开始了紧张的评审工作。评委们围坐在会议桌旁，面前摆满了参赛作品。他们认真审视每一幅作品，从主题的契合度、摄影技巧的运用、创意的新颖性等多个方面进行考量。
“这张照片的主题很明确，捕捉到了校园里同学们的活力瞬间，摄影技巧也比较娴熟，光影运用得不错。”一位评委拿着沈星河拍摄的足球比赛照片说道。
“这张照片很有创意，从独特的角度展现了校园的建筑之美，色彩搭配也很和谐。”另一位评委看着洪智荣拍摄的教学楼光影照片评价道。
评委们对每一幅作品都进行了深入的讨论和分析，他们各抒己见，力求评选出最优秀的作品。经过数小时的评审，评委团终于达成了一致意见，评选出了本次比赛的各个奖项。
周一的早晨，学校公告栏前围满了同学，大家都在焦急地等待着比赛结果的公布。洪智荣和沈星河也挤在人群中，心中充满了期待。终于，公告张贴了出来。
“获得本次‘番茄勋章战 - 校园摄影大赛’优秀奖的是[同学名字1]、[同学名字2]等同学；获得三等奖的是[同学名字3]同学，他的作品通过细腻的画面，展现了校园生活的宁静之美；获得二等奖的是沈星河同学，他的作品在捕捉校园活力瞬间和运用光影技巧方面表现出色；获得一等奖的是洪智荣同学，她以独特的视角和创意，展现了校园中不为人知的美好瞬间，作品具有很强的艺术感染力。”
看到自己获得一等奖，洪智荣激动得跳了起来，眼中闪烁着喜悦的泪花。沈星河虽然有些失落，但还是真诚地向洪智荣表示祝贺：“智荣，恭喜你啊，你的作品真的很有创意，这个奖实至名归。”洪智荣笑着回应道：“星河，你的作品也很棒啊，我们都在这次比赛中收获了很多。”
比赛结束后，洪智荣和沈星河并没有停下探索摄影艺术的脚步。他们将自己在比赛中的经验和心得分享给摄影社团的其他成员，还组织了一些摄影交流活动，带领大家一起探讨摄影技巧和创意。
在一次社团活动中，洪智荣说道：“通过这次比赛，我发现校园里其实有很多美好的瞬间等待我们去发现，只要我们有一双善于观察的眼睛和敢于尝试的勇气，就能拍出优秀的作品。”沈星河也补充道：“没错，而且摄影不仅仅是按下快门，更重要的是通过画面传达出一种情感和思想。”
随着校园生活的继续，新的挑战又摆在了他们面前——“校园文化创意产品设计大赛”。洪智荣得知消息后，兴奋地找到沈星河，眼中闪烁着光芒，说道：“沈星河，新的大赛来了，这次我要在文化创意产品设计上打败你。咱们的赌约也得升级一下。要是你输了，就穿着自己设计的文化创意服装，在学校的创意展示活动上走秀，怎么样？”沈星河听后，忍不住笑了，回应道：“你这赌约越来越有意思了。行，我接招。要是你输了，就在创意展示活动上，用你设计的文化创意产品，现场表演一个创意短剧，敢不敢？”洪智荣毫不犹豫地大声说：“赌就赌！这次我一定要用我的创意设计能力打败你，你就准备好你的创意服装和走秀吧。”沈星河自信地笑了笑，说道：“我也不会轻易认输，咱们就看谁能在文化创意产品设计上更胜一筹。”两人再次对视，眼中充满了对下一次挑战的期待和斗志，新一轮的竞争正式拉开帷幕，而校园里也因为他们即将展开的新较量，再次充满了活力与期待。
